Mieux comprendre les nouveaux référentiels
Cet item appartient au domaine 3 : Créer, produire, traiter, exploiter des données
L'objectif est de s'assurer que l'élève différencie une situation simulée ou modélisée d'une situation réelle.
Un modèle est une représentation simplifiée de la réalité. Il est basé sur un ensemble de données numériques (valeurs, équations mathématiques...) fourni au logiciel. Celui-ci peut alors simuler le phénomène modélisé.
Les outils de simulation, couramment utilisés dans la société pour des projections à court, moyen ou long terme : prévisions météorologiques, climatiques ou géophysiques, études démographiques, conception d'objets... fournissent une aide à la compréhension des phénomènes et à la prise de décision.
Ces outils peuvent être utilisés en sciences expérimentales (simulation de phénomènes biologiques, géologiques, chimiques ou physiques...), en géographie (logiciels de cartographie), en histoire (reconstitution de monuments ou de cités), en technologie (fabrication assistée par ordinateur), en géométrie.
L'item sera validé pour les élèves ayant eu l'occasion d'utiliser un outil de simulation et qui sont conscients que le résultat de leur travail est lié aux données numériques et au modèle qui ont été fournies au logiciel.
