Mieux comprendre les nouveaux référentiels
Cet item appartient au domaine 1 : S'approprier un environnement informatique de travail
L'élève doit avoir une connaissance suffisante pour lui permettre de comprendre les consignes d'utilisation du matériel. On considérera aussi comme faisant partie de l'environnement informatique des éléments importants qui sont intégrés à l'unité centrale, et qui peuvent être matérialisés par une icône, tels que le disque dur ou le lecteur de CD/DVD.
Au cours des activités quotidiennes utilisant l'ordinateur, l'élève est invité à désigner les outils informatiques qu'il utilise et à verbaliser ses actions.
L'étiquetage du matériel vise également cette compétence. Des jeux de société (Kim, loto, memory...) autour du vocabulaire spécifique peuvent être créés. Ces jeux peuvent prendre en compte aussi bien la dénomination que la fonction des différents éléments.
Le maître doit employer un vocabulaire précis pour désigner les éléments utilisés.
Lors d'activités de groupe, l'élève peut transmettre une consigne ou expliquer à ses pairs la tâche à réaliser, les processus à mettre en œuvre.
Des notices d'utilisation (de l'ordinateur, du scanneur, de l'appareil photo, de certains logiciels...) ou de procédures peuvent être réalisées. Ces textes peuvent par exemple trouver leur place dans le cahier individuel ou collectif « la main à la pâte » ou sur des affichages collectifs.
L'évaluation se limitera aux éléments les plus couramment utilisés.
