Mieux comprendre les nouveaux référentiels
Cet item appartient au domaine 5 : Communiquer, échanger
Pour être plus tard capable d'adapter sa communication à l'interlocuteur, l'élève doit distinguer avec précision dès l'école primaire le ou les destinataires d'un message, ainsi que l'expéditeur.
Lors de la lecture de nouveaux messages, une discussion collective favorisera la perception du lien entre l'expéditeur, le destinataire, les éventuelles personnes ayant reçu une copie du message, et le contenu du message. On en profitera pour expliquer qu'un message de provenance inconnue doit être supprimé pour éviter les spams (courriers publicitaires non sollicités) et les virus.
L'évaluation peut être faite par questionnement, à l'occasion d'une vraie situation de communication.
