Mieux comprendre les nouveaux référentiels
L'élève doit être capable non seulement de réaliser différents types de documents numériques, mais aussi de les concevoir et de les publier. À ce stade, on tient compte de la pertinence de la méthode : on observe si l'élève fait des choix tenant compte des objectifs et des contraintes.
Exemples d'usages pédagogiques extraits des Edu'bases, qui référencent les productions académiques. (http://eduscol.education.fr)
