Mieux comprendre les nouveaux référentiels
Cet item appartient au domaine 1 : S'approprier un environnement informatique de travail
Il s'agit de donner des notions progressives de classement des documents numériques.
Le répertoire de stockage est choisi par l'enseignant et les logiciels configurés pour ouvrir-enregistrer par défaut dans ce dossier.
La notion d'arborescence, acquise empiriquement, doit être explicitée. On peut utiliser un panneau pour représenter l'organisation des dossiers et des fichiers, ou une démonstration collective (en groupe devant une machine, en classe avec un vidéoprojecteur).
Elle se développera ensuite à chaque activité nécessitant un stockage du résultat.
La création de dossiers personnels pour les élèves en début d'année leur permet d'y ranger leurs réalisations et facilite l'évaluation de cette compétence.
Pour gérer un projet collectif (ex : journal scolaire) l'enseignant peut créer un classement des dossiers, et les élèves doivent savoir s'y repérer.
On peut associer les élèves à la conception de ce classement.
À l'école, l'arborescence doit être simple : un dossier contenant un seul niveau de sous-dossiers.
Peut être considéré comme ayant acquis cette compétence l'élève qui sait :
